د. هويدا صالح الاشتغال الزمني  في ديوان”كلانيت” إن الرؤية ومسيرة الزمن  التي يقدمها الشاعر في الديوان هي رؤية جدلية بين الذات الشاعرة والآخر تتبدى من وشائج وعلاقات “تجعل الشاعر يطمح إلى ما هو خارج هذا العالم، أو إلى ما ورائه”(28). تَتَأَسَّسُ مساراتُ الدلالة في نصوص الشاعر  وفق مسار هندسيٍّ خطيٍّ مَوْسُومٍ بالمفارقة، فيبدأ كل قصيدة

 د. هويدا صالح في “المازورة ” الخامسة(الجميلة والوحش) يتناص الشاعر مع الأساطير العالمية، فيحضر نص” الجميلة والوحش” ليس فقط عبر عنوان القصيدة، إنما يحضر كذلك في متن القصيدة، في حوارية متعددة الأصوات، تحضر سردية أسطورة الجميلة والوحش، تحضر في الكادر الأخيرة من الأسطورة، حينما انقلب الوحش إلى فتى جميل وزالت عنه اللعنة حينما وجد من

د. هويدا صالح التداخل النصي في “كلارنيت في المازورة الأولى يبدأ بقصيدة “قدر الحمام” يتجلى فيها “الشرع” كنص غائب يستحضره الشاعر ليقيم تفاعلا نصيا حول رؤية هذا الشرع للعلاقة بين المسلم والمسيحي، المسجد والكنيسة. تساءل الذات الشاعرة هذا الـ “شرع” ورؤيته لتلك العلاقة الشائكة، بما يمثل قلقا وجوديا للذات الشاعرة، بل قلقه الشخصي عن رؤية

د. هويدا صالح يشير رولان بارت إلى أن النص الواحد ينهض على تلاقح نصوص  مأخوذة من حقول معرفية وثقافات متعددة ثقافات عدة تدخل في علاقات متبادلة من المحادثة والسخرية والمنافسة، لكن هناك موقع واحد تتجمع فيه هذه الأوجه المتعددة من الكتابة، وهذا الموقع هو القارئ وليس الكاتب، والقارئ هو الذي يجمع هذه النصوص التي تكون

د. هويدا صالح لكل نص شعري رؤى جمالية وعوالم تخييلية تنهض من وعي الشاعر الخاص باللغة الشعرية وخصوصية النص الشعري من ناحية ومن ناحية أخرى من قدرة الشاعر على تصوير صراع الذات الشاعرة مع العالم والأشياء والرؤى الفكرية التي ينبني عليها هذا العالم؛ وهذا ما تتيحه التفاعلات النصية التي تقيمها النصوص الغائبة في الفضاء النصي،

د.هويدا صالح في ديوان”بائعة الفطير” يقيم الشاعر منذ القصيدة الأولى جدلية وحوارية مع الآخر، ما  هو خارج الذات، ليقدم لنا صوتا شعريا يحاور الذات الشاعرة، إنه صوت بائعة الفطير التي تتمثل رؤية فاعلة تحاول أن تغير العالم، تحاول أن توجد مساحات للتواصل مع العالم. استعارت بائعة الفطير صوت الذات الشاعرة، وحاولت أن تقدم لنا رؤيتها

د.هويدا صالح إن العلاقة بين الخاص والعام، الداخل والخارج، الذاتي والموضوعي، الذات الشاعرة والذات الجمعية من أهم الإشكاليات التي تواجه الشاعر وهو يكتب نصه الشعري، وحتى وهو يحتشد من أجل الكتابة. ويهدف الدرس النقدي إلى الكشف عن مدى تفاعل ما هو خاص وما هو عام في إنتاجية النص الشعري، وإسهام كل منهما في تشكيل هويته

د. هويدا صالح إن الدراسات الثقافية التي تعتمد على تحليل الخطاب الشعري وسّعت زاوية الرؤية لدى النقاد والباحثين  الذين يتصدون لقراءة العمل الأدبي، وخرجت بالعمل الأدبي من بنيته اللغوية المغلقة التي حدته بها الدراسات البنيوية إلى بنية أكثر رحابة تعتمد على قراءة الإشارات الثقافية والخطاب الثقافي الذي يتضمنه العمل الأدبي. وهذه الدراسات الثقافية تتيح للباحثة